Índice de automatización
¿Cuánto del trabajo de un Agente de aduanas puede hacer ya la IA?
Un DUA y una clasificación se adelantan. Abrir un contenedor y oler que algo no cuadra no.
Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.
Comparación de tareas
IS WORK OVER?
Agente de aduanas
27%
Hoy la IA ya puede hacer el 27% de este trabajo.
#128 / 623
Ver rankingAgente de aduanas
En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
DUA, clasificación arancelaria y documentos.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 22% | 48% | +10.6 |
Cruce de bases, riesgos y selectividad.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 40% | +7.2 |
Inspección física de mercancía y contenedor.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 15% | +2.4 |
Entrevista al operador y actas.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 14% | +2.2 |
Sanciones, recursos y coordinación policial.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 14% | 16% | +2.2 |
Juicio sobre fraude y mercancía sensible.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 14% | 18% | +2.5 |
| Total | 100% | 27% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- Cruce de bases, riesgos y selectividad
- Entrevista al operador y actas
- Juicio sobre fraude y mercancía sensible
- aduanas
- customs
- despachante de aduanas
Fuentes del oficio· O*NET 13-1041.00· ESCO/ISCO 3351
IS WORK OVER?
Educador infantil
15%
#612 / 623
Ver rankingEducador infantil
En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Programar actividades, informes y rúbricas.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 32% | +5.1 |
Comunicar con familias por escrito.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 14% | 22% | +3.1 |
Cuidar, jugar y contener en el aula.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 24% | 6% | +1.4 |
Higiene, comidas y siestas.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 10% | +1.6 |
Observar desarrollo y hablar con la familia.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 12% | +1.9 |
Coordinar equipo y protocolos de protección.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 14% | 14% | +2 |
| Total | 100% | 15% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- Programar actividades, informes y rúbricas
- Comunicar con familias por escrito
- Cuidar, jugar y contener en el aula
- Higiene, comidas y siestas
- educador infantil
- maestro de infantil
- preschool
- jardin de infancia
Fuentes del oficio· O*NET 25-2011.00· ESCO/ISCO 2342