Índice de automatización
¿Cuánto del trabajo de un Aislador puede hacer ya la IA?
Un cálculo de espesor se adelanta. Que no quede puente térmico y se pueda habitar no.
Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.
Comparación de tareas
IS WORK OVER?
Aislador
22%
Hoy la IA ya puede hacer el 22% de este trabajo.
#334 / 693
Ver rankingAislador
En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Medir, espesores y el despiece de paneles.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 36% | +5.8 |
Colocar, sellar y el puente que se deja.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 12% | +2.2 |
Cubierta, fachada y el viento en andamio.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 22% | +3.5 |
Barreras, vapor y la condensación.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 32% | +5.1 |
El proyectista, el cambio y el material que no llega.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 18% | +3.2 |
Sin puente y no comprimir el aislante de más.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 12% | +1.9 |
| Total | 100% | 22% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- colocar aislante
- puentes térmicos
- barrera de vapor
- espesores
- fachada aislada
- condensación
- sellar paneles
- cubierta
Fuentes del oficio· O*NET 47-2131.00· ESCO/ISCO 7124
IS WORK OVER?
Psicólogo escolar
22%
#413 / 693
Ver rankingPsicólogo escolar
En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Demanda, pruebas y el informe.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 40% | +6.4 |
Niño, la sesión y el que no habla.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 14% | +2.5 |
Aula, el maestro y lo que pasa de verdad.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 28% | +4.5 |
Familia, el miedo y no asustar.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 22% | +3.5 |
El protocolo de acoso y no mirar a otro lado.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 18% | +3.2 |
Ver al niño y no colgar una etiqueta.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 12% | +1.9 |
| Total | 100% | 22% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- informes escolares
- sesiones con niños
- pruebas psicológicas
- protocolo de acoso
- familia
- aula real
- no etiquetar
- demanda del tutor
Fuentes del oficio· O*NET 19-3031.00· ESCO/ISCO 2634