IS WORK OVER?

Índice de automatización

¿Cuánto del trabajo de un Delineante puede hacer ya la IA?

Un modelo y una lámina se adelantan. Que el plano se pueda construir no.

Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.

Comparación de tareas

Delineante

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Modelar, acotar y sacar láminas.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

20%48%+9.6
Mediciones, leyendas y cambios de versión.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%32%+5.1
Coordinar con arquitecto, ingeniero y obra.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%22%+3.5
Normativa gráfica, sellos y entrega.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%18%+2.9
Archivo, BIM y choques entre disciplinas.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%16%+2.6
No mandar un plano que no se entiende.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%14%+2.2
Total100%26%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • Modelar, acotar y sacar láminas
  • Mediciones, leyendas y cambios de versión
  • Coordinar con arquitecto, ingeniero y obra
  • Normativa gráfica, sellos y entrega
  • Archivo, BIM y choques entre disciplinas
  • No mandar un plano que no se entiende
  • delineante
  • proyectista
  • drafter
  • cad technician

Fuentes del oficio· O*NET 17-3011.00· ESCO/ISCO 3118

Trabajador social

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Llevar historiales y preparar informes.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

15%55%+8.3
Orientar al alumnado cuyo comportamiento, rendimiento o discapacidad indiquen que necesita ayuda, diagnosticar el problema y gestionar los servicios necesarios.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

10%22%+2.2
Orientar a personas, grupos, familias o comunidades sobre salud mental, pobreza, desempleo, adicciones, maltrato, rehabilitación, adaptación social, cuidado infantil o atención sanitaria.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

9%22%+2
Consultar con familias, profesorado y otro personal del centro para determinar causas como el absentismo o la mala conducta, y aplicar soluciones.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

9%22%+2
Servir de enlace entre alumnado, familias, centros, servicios sociales, orientación infantil, juzgados, protección, médicos y otros contactos para ayudar a menores con discapacidad, maltrato o pobreza.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

9%22%+2
Elaborar y revisar planes de servicio con el cliente y hacer seguimiento de la cantidad y la calidad de lo prestado.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

8%28%+2.2
Orientar a las familias con dificultades de crianza, entrevistando al menor y a la familia para ver si hace falta seguir actuando.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

8%22%+1.8
Entrevistar a clientes a solas, en familia o en grupo, valorando situación, capacidades y problemas para decidir los servicios que necesitan.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

8%22%+1.8
Otras tareas menos frecuentes (el peso se estima por frecuencia).
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

24%28%+6.7
Total100%29%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • teoría del trabajo social
  • exigencias jurídicas en el sector social
  • ciencias sociales
  • desarrollo psicológico de los adolescentes
  • justicia social
  • emplear prácticas no opresivas
  • trabajar en comunidades
  • evaluar el desarrollo de los jóvenes
  • habilitar a usuarios de servicios sociales
  • aplicar la gestión de casos

Fuentes del oficio· O*NET 21-1021.00· ESCO/ISCO 2635

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