Índice de automatización
¿Cuánto del trabajo de un Diseñador UX puede hacer ya la IA?
Hoy una inteligencia artificial ya puede generar variantes y montar un primer corte. Decidir qué funciona, qué se publica y por qué sigue siendo trabajo de dirección.
Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.
Comparación de tareas
IS WORK OVER?
Diseñador UX
46%
Hoy la IA ya puede hacer el 46% de este trabajo.
#3 / 683
Ver rankingDiseñador UX
En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Flujos y wireframesEstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 35% | 70% | +24.5 |
Tests y síntesisEstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 25% | 50% | +12.5 |
Sistema y criterioEstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 25% | 25% | +6.3 |
Workshops con equipoEstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 15% | 15% | +2.3 |
| Total | 100% | 46% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- diseñar interfaces
- prototipos
- figma
- trabajar de forma ergonómica
- comprender conceptos artísticos
- analizar partituras
- proyectar el plan de iluminación
- evaluar las necesidades energéticas
- analizar la escenografía
- utilizar software de diseño especializado
Fuentes del oficio· O*NET 15-1255.00· ESCO/ISCO 2166
IS WORK OVER?
Auxiliar de educación especial
19%
#518 / 683
Ver rankingAuxiliar de educación especial
En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Aula, la adaptación y el material.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 32% | +5.1 |
Patio, el grupo y el que no entra.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 22% | 8% | +1.8 |
Higiene, el cambio y la dignidad.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 22% | +3.5 |
Comedor, la textura y el que se atraganta.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 28% | +4.5 |
La familia, el parte y no alarmar de más.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 18% | +2.9 |
Estar al lado y que no se quede fuera.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 14% | 12% | +1.7 |
| Total | 100% | 19% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- adaptaciones de aula
- patio inclusivo
- higiene con dignidad
- comedor
- partes a familia
- apoyo individual
- educación especial
- no alarmar
Fuentes del oficio· O*NET 25-9045.00· ESCO/ISCO 5312