IS WORK OVER?

Índice de automatización

¿Cuánto del trabajo de un Educador de museo puede hacer ya la IA?

Una ficha didáctica se adelanta. Tener a treinta escolares delante de la obra y que miren no.

Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.

Comparación de tareas

Educador de museo

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Fichas, itinerarios y el material didáctico.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%44%+7
Visita, el grupo que no calla y la obra.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%12%+2.2
Talleres, familias y el domingo en el museo.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%32%+5.1
Colegio, reservas y el mediador que falta.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%28%+4.5
Accesibilidad, el público que no entra y adaptar.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%18%+3.2
Que miren de verdad y no recitar la cartela.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%14%+2.2
Total100%24%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • visitas escolares
  • fichas didácticas
  • talleres de museo
  • mediación cultural
  • reservas de grupos
  • accesibilidad
  • familias en museo
  • itinerarios didácticos

Fuentes del oficio· O*NET 25-4012.00· ESCO/ISCO 2621

Director de centro educativo

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Horario, cupos y el profesorado.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%48%+8.6
Familia, la queja y el que llega a inspección.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%40%+6.4
Convivencia, la sanción y no esconder.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%22%+3.5
Presupuesto, el extraescolar y no dejar un agujero.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%28%+4.5
Inspección, el dato y no maquillar.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%14%+2.5
Que no se caiga el lunes y no esconder el conflicto.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%12%+1.9
Total100%27%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • horarios escolares
  • cupos
  • convivencia
  • sanciones
  • presupuesto de centro
  • inspección
  • quejas de familias
  • claustro directivo

Fuentes del oficio· O*NET 11-9032.00· ESCO/ISCO 1345

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