IS WORK OVER?

Índice de automatización

¿Cuánto del trabajo de un Educador infantil puede hacer ya la IA?

Una ficha de actividad se escribe sola. Sostener a veinte de tres años, un pañal y a un padre no.

Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.

Comparación de tareas

Educador infantil

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Programar actividades, informes y rúbricas.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%32%+5.1
Comunicar con familias por escrito.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

14%22%+3.1
Cuidar, jugar y contener en el aula.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

24%6%+1.4
Higiene, comidas y siestas.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%10%+1.6
Observar desarrollo y hablar con la familia.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%12%+1.9
Coordinar equipo y protocolos de protección.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

14%14%+2
Total100%15%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • Programar actividades, informes y rúbricas
  • Comunicar con familias por escrito
  • Cuidar, jugar y contener en el aula
  • Higiene, comidas y siestas
  • educador infantil
  • maestro de infantil
  • preschool
  • jardin de infancia

Fuentes del oficio· O*NET 25-2011.00· ESCO/ISCO 2342

Diseñador gráfico

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Determinar el tamaño y la disposición del material ilustrativo y del texto, y elegir el estilo y el cuerpo de la tipografía.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

12%28%+3.4
Crear diseños, conceptos y maquetas de muestra, con conocimiento de principios de maquetación y de conceptos estéticos.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

11%28%+3.1
Usar software para generar imágenes nuevas.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

10%28%+2.8
Introducir información en el ordenador para crear maquetas para el cliente o el supervisor.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

8%22%+1.8
Dibujar e imprimir gráficos, ilustraciones y otro material gráfico, con ordenador.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%28%+2
Revisar las maquetas finales y proponer mejoras si hace falta.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%28%+2
Mantener un archivo de imágenes, fotos o trabajos anteriores.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

6%28%+1.7
Desarrollar gráficos y maquetas para ilustraciones de producto, logotipos y sitios web.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

6%28%+1.7
Otras tareas menos frecuentes (el peso se estima por frecuencia).
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

33%28%+9.2
Total100%28%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • diseñar interfaces
  • prototipos
  • figma
  • diseño gráfico
  • edición electrónica
  • respetar los formatos de publicación
  • utilizar paquetes de software creativo
  • seguir un informe con instrucciones
  • identificar las necesidades del cliente
  • adaptarse al tipo de medio de comunicación

Fuentes del oficio· O*NET 27-1024.00· ESCO/ISCO 2166

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