IS WORK OVER?

Índice de automatización

¿Cuánto del trabajo de un Formador e-learning puede hacer ya la IA?

Un curso SCORM se adelanta. Que alguien aprenda y no abandone en el módulo tres no.

Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.

Comparación de tareas

Formador e-learning

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Guion, SCORM y la plataforma.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%48%+8.6
Tutoría, el foro y el que desaparece.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%40%+6.4
Evaluar, copiar y el que no entra.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%22%+3.5
Diseño, el vídeo y no marear con texto.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%28%+4.5
El cliente, el plazo y no entregar un PDF disfrazado.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%14%+2.5
Que aprendan y no abandonar.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%12%+1.9
Total100%27%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • SCORM
  • tutoría en línea
  • foros
  • plataformas
  • guion de curso
  • vídeos formativos
  • evaluar en línea
  • abandono

Fuentes del oficio· O*NET 25-9031.00· ESCO/ISCO 2351

Editor de video

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Elegir y combinar los planos que mejor cuenten cada escena, con un ritmo lógico.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%28%+2
Montar películas y cintas de vídeo para insertar música, diálogos y efectos de sonido, ordenar las secuencias y corregir errores, con equipo de edición.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%28%+2
Montar y manejar sistemas de edición por ordenador, rotulación electrónica, conmutación de vídeo y unidades de efectos digitales para obtener el producto final.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%28%+2
Ordenar y unir el material en bruto según el guion o las indicaciones de dirección y producción.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%28%+2
Revisar el material secuencia a secuencia para familiarizarse con él antes de montar el producto final.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

6%28%+1.7
Marcar los fotogramas en los que debe empezar o terminar un plano o un fragmento de sonido.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

6%28%+1.7
Verificar los números clave y los códigos de tiempo del material.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

6%28%+1.7
Cortar las secuencias a distintos ángulos en puntos concretos de las escenas, haciendo cada corte lo más fluido y limpio posible.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

6%28%+1.7
Otras tareas menos frecuentes (el peso se estima por frecuencia).
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

48%28%+13.4
Total100%28%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • estilos personales de dirección
  • proceso de producción de películas
  • diseño gráfico
  • gráficos en movimiento
  • sistemas multimedia
  • seguir un calendario de trabajo
  • consultar con el productor
  • visualizar escenas
  • sincronizar imágenes y sonido
  • analizar un guion

Fuentes del oficio· O*NET 27-4032.00· ESCO/ISCO 2654

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