Índice de automatización
¿Cuánto del trabajo de un Formador e-learning puede hacer ya la IA?
Un curso SCORM se adelanta. Que alguien aprenda y no abandone en el módulo tres no.
Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.
Comparación de tareas
IS WORK OVER?
Formador e-learning
27%
Hoy la IA ya puede hacer el 27% de este trabajo.
#153 / 623
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En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Guion, SCORM y la plataforma.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 48% | +8.6 |
Tutoría, el foro y el que desaparece.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 40% | +6.4 |
Evaluar, copiar y el que no entra.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 22% | +3.5 |
Diseño, el vídeo y no marear con texto.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 28% | +4.5 |
El cliente, el plazo y no entregar un PDF disfrazado.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 14% | +2.5 |
Que aprendan y no abandonar.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 12% | +1.9 |
| Total | 100% | 27% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- SCORM
- tutoría en línea
- foros
- plataformas
- guion de curso
- vídeos formativos
- evaluar en línea
- abandono
Fuentes del oficio· O*NET 25-9031.00· ESCO/ISCO 2351
IS WORK OVER?
Periodista
30%
#52 / 623
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En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Redactar comentarios, columnas o guiones, con ordenador.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 7% | 28% | +2 |
Analizar e interpretar noticias e información de distintas fuentes para emitirlas.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 7% | 48% | +3.4 |
Seleccionar el material más pertinente para la presentación y organizarlo en los formatos adecuados.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 6% | 22% | +1.3 |
Examinar noticias de relevancia local, nacional e internacional para decidir los temas, o recibir encargos de la redacción.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 6% | 28% | +1.7 |
Coordinar y presentar programas informativos.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 5% | 28% | +1.4 |
Reunir información y formarse un criterio sobre los temas informativos mediante investigación, entrevistas, observación y experiencia.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 5% | 48% | +2.4 |
Presentar noticias e introducir piezas en vídeo o conexiones en directo de reporteros.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 5% | 22% | +1.1 |
Recibir encargos o valorar pistas y filtraciones para desarrollar ideas de reportaje.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 4% | 28% | +1.1 |
Otras tareas menos frecuentes (el peso se estima por frecuencia).EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 55% | 28% | +15.4 |
| Total | 100% | 30% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- redactar noticias
- entrevistar
- contrastar fuentes
- motores de búsqueda
- metodología de la investigación científica
- corregir textos
- consultar fuentes de información
- leer artículos
- buscar en bases de datos
- desarrollar una red profesional
Fuentes del oficio· O*NET 27-3023.00· ESCO/ISCO 2642