IS WORK OVER?

Índice de automatización

¿Cuánto del trabajo de un Higienista dental puede hacer ya la IA?

Una cita y un recordatorio se adelantan. Tartrectomía, sondaje y no lastimar la encía no.

Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.

Comparación de tareas

Higienista dental

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Agenda, fichas y recordatorios de revisión.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%32%+5.1
Tartrectomía, pulido y sondaje periodontal.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

22%10%+2.2
Educar cepillado, dieta y mantenimiento.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%22%+3.5
Apoyar al dentista en clínica y radiografía.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%18%+2.9
Notas clínicas y fotos de evolución.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%28%+4.5
Esterilización, box y no contagiar a nadie.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

14%14%+2
Total100%20%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • Agenda, fichas y recordatorios de revisión
  • Tartrectomía, pulido y sondaje periodontal
  • Educar cepillado, dieta y mantenimiento
  • Notas clínicas y fotos de evolución
  • Esterilización, box y no contagiar a nadie
  • higienista dental
  • dental hygienist

Fuentes del oficio· O*NET 29-1292.00· ESCO/ISCO 2266

Trabajador social

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Llevar historiales y preparar informes.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

15%55%+8.3
Orientar al alumnado cuyo comportamiento, rendimiento o discapacidad indiquen que necesita ayuda, diagnosticar el problema y gestionar los servicios necesarios.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

10%22%+2.2
Orientar a personas, grupos, familias o comunidades sobre salud mental, pobreza, desempleo, adicciones, maltrato, rehabilitación, adaptación social, cuidado infantil o atención sanitaria.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

9%22%+2
Consultar con familias, profesorado y otro personal del centro para determinar causas como el absentismo o la mala conducta, y aplicar soluciones.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

9%22%+2
Servir de enlace entre alumnado, familias, centros, servicios sociales, orientación infantil, juzgados, protección, médicos y otros contactos para ayudar a menores con discapacidad, maltrato o pobreza.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

9%22%+2
Elaborar y revisar planes de servicio con el cliente y hacer seguimiento de la cantidad y la calidad de lo prestado.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

8%28%+2.2
Orientar a las familias con dificultades de crianza, entrevistando al menor y a la familia para ver si hace falta seguir actuando.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

8%22%+1.8
Entrevistar a clientes a solas, en familia o en grupo, valorando situación, capacidades y problemas para decidir los servicios que necesitan.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

8%22%+1.8
Otras tareas menos frecuentes (el peso se estima por frecuencia).
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

24%28%+6.7
Total100%29%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • teoría del trabajo social
  • exigencias jurídicas en el sector social
  • ciencias sociales
  • desarrollo psicológico de los adolescentes
  • justicia social
  • emplear prácticas no opresivas
  • trabajar en comunidades
  • evaluar el desarrollo de los jóvenes
  • habilitar a usuarios de servicios sociales
  • aplicar la gestión de casos

Fuentes del oficio· O*NET 21-1021.00· ESCO/ISCO 2635

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