Índice de automatización
¿Cuánto del trabajo de un Ingeniero naval puede hacer ya la IA?
Un cálculo de estabilidad se adelanta. Que el barco flote y no se parta no.
Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.
Comparación de tareas
IS WORK OVER?
Ingeniero naval
25%
Hoy la IA ya puede hacer el 25% de este trabajo.
#240 / 633
Ver rankingIngeniero naval
En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Estabilidad, resistencia y formas.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 48% | +8.6 |
Planos, especificaciones y clases.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 32% | +5.1 |
Astillero, pruebas de mar y armador.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 22% | +3.5 |
Sistemas, maquinaria y seguridad a bordo.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 18% | +2.9 |
Normativa, IMO y documentación.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 16% | +2.9 |
Firmar un casco que no se parta.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 14% | +2.2 |
| Total | 100% | 25% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- hacer plantas
- renders
- firmar un proyecto
- Estabilidad, resistencia y formas
- Planos, especificaciones y clases
- Astillero, pruebas de mar y armador
- Sistemas, maquinaria y seguridad a bordo
- Normativa, IMO y documentación
- ingeniero naval
- arquitecto naval
Fuentes del oficio· O*NET 17-2121.00· ESCO/ISCO 2144
IS WORK OVER?
Educador infantil
15%
#622 / 633
Ver rankingEducador infantil
En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Programar actividades, informes y rúbricas.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 32% | +5.1 |
Comunicar con familias por escrito.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 14% | 22% | +3.1 |
Cuidar, jugar y contener en el aula.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 24% | 6% | +1.4 |
Higiene, comidas y siestas.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 10% | +1.6 |
Observar desarrollo y hablar con la familia.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 12% | +1.9 |
Coordinar equipo y protocolos de protección.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 14% | 14% | +2 |
| Total | 100% | 15% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- Programar actividades, informes y rúbricas
- Comunicar con familias por escrito
- Cuidar, jugar y contener en el aula
- Higiene, comidas y siestas
- educador infantil
- maestro de infantil
- preschool
- jardin de infancia
Fuentes del oficio· O*NET 25-2011.00· ESCO/ISCO 2342