IS WORK OVER?

Índice de automatización

¿Cuánto del trabajo de un Inspector de educación puede hacer ya la IA?

Una rúbrica de visita se adelanta. Entrar al aula y decir lo que hay, no lo que quieren oír, no.

Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Visita, la rúbrica y el horario.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%48%+8.6
Aula, lo que pasa y no el PowerPoint.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%40%+6.4
Informe, el centro y no suavizar.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%22%+3.5
Reclamación, el sindicato y no ceder el dato.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%28%+4.5
El consejero, la presión y no maquillar.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%14%+2.5
Decir lo que hay y no lo que quieren oír.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%12%+1.9
Total100%27%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • visitas de inspección
  • rúbricas
  • informes de centro
  • aulas reales
  • reclamaciones
  • no suavizar
  • consejería
  • evaluación de centros

Fuentes del oficio· O*NET 13-1041.00· ESCO/ISCO 2422

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