IS WORK OVER?

Índice de automatización

¿Cuánto del trabajo de un Maestro de educación especial puede hacer ya la IA?

Una ACI se adelanta. Adaptar y que esté en el grupo de verdad no.

Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.

Comparación de tareas

Maestro de educación especial

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
ACI, objetivos y la coordinación.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%40%+6.4
Aula, el apoyo y el que se desborda.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%14%+2.5
Familia, el informe y no vender milagros.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%28%+4.5
Patio, inclusión y el que se queda solo.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%22%+3.5
El claustro, los recursos y pelear la plaza.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%18%+3.2
En el grupo de verdad y no de papel.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%12%+1.9
Total100%22%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • ACI
  • apoyo en aula
  • informes a familias
  • inclusión
  • patio
  • recursos
  • plazas
  • desbordes

Fuentes del oficio· O*NET 25-2051.00· ESCO/ISCO 2352

Diseñador curricular

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Secuencia, criterios y el material.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%48%+8.6
Aula piloto, el docente y lo que no cabe.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%40%+6.4
Rúbrica, el indicador y no inflar.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%22%+3.5
Revisión, la inspección y no maquillar.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%28%+4.5
La editorial, el plazo y no tragar un recorte.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%14%+2.5
Que se pueda dar y no quede en el PDF.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%12%+1.9
Total100%27%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • secuencias didácticas
  • criterios
  • rúbricas
  • aulas piloto
  • material curricular
  • inspección
  • editoriales
  • PDF muerto

Fuentes del oficio· O*NET 25-9031.00· ESCO/ISCO 2351

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