Índice de automatización
¿Cuánto del trabajo de un Minero puede hacer ya la IA?
Un plan de voladura y un parte se adelantan. Bajar, perforar y salir vivo no.
Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.
Comparación de tareas
IS WORK OVER?
Minero
16%
Hoy la IA ya puede hacer el 16% de este trabajo.
#676 / 703
Ver rankingMinero
En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Partes, planes de voladura y sensores.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 32% | +5.1 |
Mantenimiento registrado y GMAO de mina.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 14% | 22% | +3.1 |
Perforar, cargar y extraer.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 24% | 10% | +2.4 |
Sostenimiento, ventilación y agua.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 12% | +1.9 |
Seguridad, gases y evacuación.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 10% | +1.6 |
Turno, compañero y no relajarse.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 14% | 14% | +2 |
| Total | 100% | 16% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- Partes, planes de voladura y sensores
- Mantenimiento registrado y GMAO de mina
- Perforar, cargar y extraer
- Sostenimiento, ventilación y agua
- Seguridad, gases y evacuación
- Turno, compañero y no relajarse
- minero
- miner
- interior de mina
Fuentes del oficio· O*NET 47-5041.00· ESCO/ISCO 8111
IS WORK OVER?
Diseñador curricular
27%
#157 / 703
Ver rankingDiseñador curricular
En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Secuencia, criterios y el material.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 48% | +8.6 |
Aula piloto, el docente y lo que no cabe.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 40% | +6.4 |
Rúbrica, el indicador y no inflar.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 22% | +3.5 |
Revisión, la inspección y no maquillar.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 28% | +4.5 |
La editorial, el plazo y no tragar un recorte.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 18% | 14% | +2.5 |
Que se pueda dar y no quede en el PDF.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 16% | 12% | +1.9 |
| Total | 100% | 27% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- secuencias didácticas
- criterios
- rúbricas
- aulas piloto
- material curricular
- inspección
- editoriales
- PDF muerto
Fuentes del oficio· O*NET 25-9031.00· ESCO/ISCO 2351