IS WORK OVER?

Índice de automatización

¿Cuánto del trabajo de un Profesor de autoescuela puede hacer ya la IA?

Enseña a conducir, en aula y sobre todo en el coche.

Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.

Comparación de tareas

Profesor de autoescuela

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Enseñar a los estudiantes de forma individual y en grupo, con métodos como clases, debates y demostraciones.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

9%22%+2
Seguir el rendimiento del alumnado para sugerir mejoras y asegurar que cumple las normas del curso, los requisitos de formación y los objetivos.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%28%+2
Adaptar métodos de enseñanza y materiales didácticos a las distintas necesidades e intereses del alumnado.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%22%+1.5
Asignar y calificar trabajos de clase y deberes.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%28%+2
Preparar al alumnado para su desarrollo, animándolo a explorar oportunidades de aprendizaje y a perseverar en las tareas difíciles.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%28%+2
Hacer cumplir las políticas y normas que rigen al alumnado.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

7%28%+2
Establecer objetivos claros para todas las lecciones, unidades y proyectos, y comunicarlos al alumnado.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

6%28%+1.7
Observar al alumnado para determinar cualificaciones, limitaciones, capacidades, intereses y otras características individuales.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

6%28%+1.7
Otras tareas menos frecuentes (el peso se estima por frecuencia).
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

44%28%+12.3
Total100%27%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • dar clase
  • evaluar alumnos
  • preparar temario
  • enseñar
  • leyes en materia de circulación vial
  • componentes mecánicos de los vehículos
  • objetivos del plan de estudios
  • garantizar la seguridad del alumnado
  • controlar el rendimiento del vehículo
  • conducir un vehículo

Fuentes del oficio· O*NET 25-3021.00· ESCO/ISCO 5165

Conductor de autobús

En qué se va el tiempo

El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.

El ahorro de cada tarea se estima por separado.

TareaPesoIAPuntos
Hoja de ruta, partes y fichaje.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%32%+5.1
Conducir la línea o el discrecional.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

22%8%+1.8
Paradas, accesibilidad y cobro o validación.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

18%10%+1.8
Incidencias, desvíos y trato con viajeros.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

16%12%+1.9
Revisión pre-viaje y partes de avería.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

14%18%+2.5
Turnos, fatiga y normativa de conducción.
Estimación

No hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia.

14%15%+2.1
Total100%15%

Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja

Competencias y actividades

  • conducir
  • ruta
  • cargar mercancía
  • Hoja de ruta, partes y fichaje
  • Conducir la línea o el discrecional
  • Incidencias, desvíos y trato con viajeros
  • Revisión pre-viaje y partes de avería
  • Turnos, fatiga y normativa de conducción
  • conductor de autobus
  • bus driver

Fuentes del oficio· O*NET 53-3052.00· ESCO/ISCO 8331

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