Índice de automatización
¿Cuánto del trabajo de un Profesor de autoescuela puede hacer ya la IA?
Enseña a conducir, en aula y sobre todo en el coche.
Este porcentaje no predice cuántas personas perderán su empleo.
Comparación de tareas
IS WORK OVER?
Profesor de autoescuela
27%
Hoy la IA ya puede hacer el 27% de este trabajo.
#173 / 623
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En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Enseñar a los estudiantes de forma individual y en grupo, con métodos como clases, debates y demostraciones.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 9% | 22% | +2 |
Seguir el rendimiento del alumnado para sugerir mejoras y asegurar que cumple las normas del curso, los requisitos de formación y los objetivos.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 7% | 28% | +2 |
Adaptar métodos de enseñanza y materiales didácticos a las distintas necesidades e intereses del alumnado.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 7% | 22% | +1.5 |
Asignar y calificar trabajos de clase y deberes.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 7% | 28% | +2 |
Preparar al alumnado para su desarrollo, animándolo a explorar oportunidades de aprendizaje y a perseverar en las tareas difíciles.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 7% | 28% | +2 |
Hacer cumplir las políticas y normas que rigen al alumnado.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 7% | 28% | +2 |
Establecer objetivos claros para todas las lecciones, unidades y proyectos, y comunicarlos al alumnado.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 6% | 28% | +1.7 |
Observar al alumnado para determinar cualificaciones, limitaciones, capacidades, intereses y otras características individuales.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 6% | 28% | +1.7 |
Otras tareas menos frecuentes (el peso se estima por frecuencia).EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 44% | 28% | +12.3 |
| Total | 100% | 27% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 0 % · Estimación: 100 % · Confianza: Baja
Competencias y actividades
- dar clase
- evaluar alumnos
- preparar temario
- enseñar
- leyes en materia de circulación vial
- componentes mecánicos de los vehículos
- objetivos del plan de estudios
- garantizar la seguridad del alumnado
- controlar el rendimiento del vehículo
- conducir un vehículo
Fuentes del oficio· O*NET 25-3021.00· ESCO/ISCO 5165
IS WORK OVER?
Traductor
52%↓
#1 / 623
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En qué se va el tiempo
El peso es una estimación nuestra basada en la frecuencia, no un porcentaje de tiempo publicado por O*NET.
El ahorro de cada tarea se estima por separado.
| Tarea | Peso | IA | Puntos |
|---|---|---|---|
Seguir códigos éticos que protejan la confidencialidad de la información.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 15% | 28% | +4.2 |
| Traducir mensajes de forma simultánea o consecutiva a las lenguas indicadas, de forma oral o con lengua de signos, manteniendo en lo posible el contenido, el contexto y el estilo. | 14% | 72% | +10.1 |
| Escuchar a los oradores para determinar el sentido y preparar la traducción, con sistemas electrónicos de escucha si hace falta. | 11% | 72% | +7.9 |
Detectar y resolver conflictos de significado en palabras, conceptos, prácticas o conductas.EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 10% | 28% | +2.8 |
| Comprobar que la terminología técnica de las traducciones sea precisa y coherente en las revisiones. | 8% | 72% | +5.8 |
| Consultar diccionarios, léxicos, enciclopedias y bases de terminología para asegurar la precisión de la traducción. | 7% | 72% | +5 |
| Reunir información sobre el contenido, el contexto y el destinatario de lo que hay que traducir. | 7% | 72% | +5 |
| Adaptar la traducción al nivel cognitivo y de curso del alumnado, en colaboración con el equipo educativo. | 7% | 72% | +5 |
Otras tareas menos frecuentes (el peso se estima por frecuencia).EstimaciónNo hay una cifra pública precisa. Es una estimación propia. | 21% | 28% | +5.9 |
| Total | 100% | 52% |
Jornada modelada: 100 % · Evidencia pública: 54 % · Estimación: 46 % · Confianza: Media
Competencias y actividades
- traducir textos
- interpretar
- corregir traducciones
- confidencialidad de la información
- ortografía
- programas de ofimática
- gramática
- Hablar diferentes idiomas
- dominar las normas lingüísticas
- traducir etiquetas
Fuentes del oficio· O*NET 27-3091.00· ESCO/ISCO 2643